Բովանդակություն:

Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ. 3 քայլ
Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ. 3 քայլ

Video: Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ. 3 քայլ

Video: Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ. 3 քայլ
Video: Deutsch lernen im Beruf B2 2024, Նոյեմբեր
Anonim
Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ
Հաղորդակցության ուսուցում, դպրոցական գործունեություն կամ երիտասարդական խաղ

Ես բազմիցս օգտագործել եմ այս գործունեությունը ավագ դպրոցի աշակերտների հետ: Դա արվում է որպես մրցավազք, այնքան թիմերով, որքան ցանկանում եք: Այն հիմնված է «Հեռախոսի» հին խաղի վրա, որտեղ արտահայտությունը շշնջում են մեկից մյուսին, ընդհանրապես վերջը սկզբի հետ քիչ նմանություն ունի:

Այս գործունեության հետ դուք կարող եք ունենալ մի շարք հայտարարված նպատակներ ՝ ուսումնասիրել հաղորդակցության տարբեր ձևեր, փոխանցել կոդավորված հաղորդագրություն, ճշգրիտ լսել և փոխանցել և այլն: Այն կարող է նաև օգտագործվել որպես առարկայի վերանայման ձև ՝ փոխարինելով բառերով կամ ավելի ուշ նկարագրված հաղորդագրությունների սահմանումները: Կամ դա կարող է լինել պարզապես հաճույքի համար:

Դա մեծ գործունեություն է Սկաուտների համար և կարող է ներառել հաղորդակցության մի քանի տարբեր ձևեր:

Քայլ 1: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի…

Ձեզ պետք կգա…
Ձեզ պետք կգա…

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի այնքան զույգ հաղորդակցման սարք, որքան կարող եք գտնել, կամ գոնե, այնքան, որքան ցանկանում եք օգտագործել:

Իմ դասարանում ես օգտագործել եմ զույգ թիթեղյա տարաներ, հեռախոսներ, ազդանշաններ, ազդանշաններ և բանակի դաշտային հեռախոսներ: Քանի որ սարքերի յուրաքանչյուր զույգ պահանջում է մի զույգ օպերատոր, նրանցից երեքը պահանջում են վեց հոգու թիմում: Mostամանակի մեծ մասում դուք կունենաք կենտ թվով մարդիկ, այնպես որ կարող եք դրանք օգտագործել որպես վազողներ ՝ սկզբնական հաղորդագրությունը տանելով առաջին թիմի անդամին և ստանալով այն վերջինից:

Մեծ հավանականություն կա, որ դուք դաշտային հեռախոսներ չեք ունենա: Այս դեպքում կարող եք ավելացնել ավելի շատ թիթեղյա բանկաների հեռախոսներ, իսկ անհրաժեշտության դեպքում `ավելի շատ վոկի-թոկի: Unfortunatelyավոք, որքան շատ ռադիոկայաններ ունենաք, այնքան ավելի շատ կխաբեն ուսանողների շուրջը. կարծես բնական արդյունք է: Բացի այդ, երկու թիմերից յուրաքանչյուրի համար մի զույգ ռադիոկայան պահանջում է երկու տարբեր ալիքներ. երկու զույգ պահանջում են չորս ալիք և այլն, ինչը որոշակի մտածողություն է պահանջում: Սովորողների սխալ հաճախականությունից զերծ մնալու ամենապարզ միջոցն այն է, որ հաճախականությունը և տոնայնությունը գրեք ժապավենի վրա և դրանք կպցրեք յուրաքանչյուր ռադիոյի հետևի մասում, երբ դրանք ստեղծեք: Դա դեռ չի երաշխավորում, որ նրանք դիտավորյալ դուրս չեն գա ալիքից:

Բոլորը գիտեն, թե ինչպես օգտագործել թիթեղյա բանկաների հեռախոսները, բայց ամեն դեպքում պետք է նրանց հիշեցնել. Նրանք պարզապես չեն աշխատում կախովի պարանով:

Քայլ 2: Ինչո՞վ է դա տարբերվում

Ինչն է սա տարբերում
Ինչն է սա տարբերում

Մինչ այժմ, այս գործունեությունը շատ չի տարբերվում ձեր կատարած մյուսներից: Այս մեկը տարբերվողը փոխանցվող հաղորդագրություններն են:

Հավանաբար, դուք սկսել եք միավորը ՝ բացատրելով, որ հաղորդակցությունը հետախուզության փոխանակում է, սակայն այն, ինչ փոխանցվելու է այս վարժությունում, ցավոք, խելամիտ չէ: Հենց դա է զվարճացնում: Այս դեպքում ոչ այնքան իմաստալից ինչ -որ բան հաղորդելը, որքան ինչ -որ բան հաղորդելը:

Դուք կարող եք նշել, որ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքում ֆրանսիական դիմադրությանը տրվող ռադիո ազդանշանը, որ Նորմանդիայի ներխուժումը տեղի կունենա 48 ժամվա ընթացքում, ծածկագրված բառ չէր, դա արտահայտություն էր հանրաճանաչ երգից: Խոսքերը չէին նշանակում, այլ ընդհանրապես ասված էին:

Երբ որոշեք, թե քանի ուսանող (կամ հետախույզ, կամ որևէ այլ անձ) ունեք յուրաքանչյուր թիմում և որոշեք, թե ինչպիսի սարքեր եք օգտագործելու, հաջորդիվ կցանկանաք հանդես գալ պրակտիկայի տեքստով: The Quick Brown Fox- ի կամ նման բաների փոխարեն ես օգտագործում եմ անհեթեթ երգերի բառեր: (կամ գոնե անհեթեթ թվացող երգեր): Նրանցից մի քանիսը ես օգտագործել եմ.

I Am The Walrus - The Beatles Միջին պարոն Մանանեխ - The Beatles Եկե՛ք միասին - The Beatles Mairzy Doats - տարբեր արտիստներ Ինձ հետևում են Moon Shadow - Cat Stevens Blinded By The Light - Manfred Mann Խոզապուխտ կարկանդակ - Neil Diamond

և մի փունջ ավելին:

Սկսելու համար, երբ ձեր օպերատորները տեղադրվեն, արագ ստուգեք ՝ համոզվելու համար, որ ամեն ինչ աշխատում է: Սա նշանակում է, որ յուրաքանչյուր երեխա միայն ալիք գցի, երբ նրանք ստանում են ծածկագրային բառ օպերատորի կողմից իրենց առջևի շղթայում:

Ձեր սարքավորումների «կոմո ստուգում» անցկացնելուց հետո ընտրեք համապատասխան հիմար թվացող արտահայտություն և տրամադրեք այն յուրաքանչյուր թիմի վազորդներին կամ առաջին հաղորդակցողներին: Գուցե ցանկանաք մի քանիսը մուտքագրել թղթի կտորների վրա:

Հիշեք, որ երիտասարդների մեծ մասը ծանոթ չի լինի այս երգերին: Hվարճալի ծիծաղելի է լսել, թե ինչպես են երեխաները կրկնում այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են «Goo Goo G'Joob» - ը `աճող հիասթափությամբ, երբ նրանք փորձում են փոխանցել իրենց ուղերձը:

Հաղթող թիմն այն թիմն է, որն ամենակարճ ժամանակում փոխանցում է ձեզ առավել ճշգրիտ տառադարձված հաղորդագրությունը:

Քայլ 3: Այլապես

այլընտրանքային
այլընտրանքային

Գուցե ցանկանաք այս գործունեությունը կատարել դրսում: Դուք ունեք ընտրություն, օգտագործեք նույն սարքավորումները ՝ նույն տիպի հաղորդագրություն ուղարկելու համար, կամ օգտագործեք սարքավորումների որոշ համադրություն ՝ Մորզեի կոդի հետ միասին ՝ դրոշների, լույսերի և/կամ եղջյուրների միջոցով: Այս դեպքում տեքստը պետք է կազմի մոտ տասը խառնված տառ, և յուրաքանչյուր թիմ պետք է ունենա ծածկագրի բանալին: Քանի որ յուրաքանչյուր տառ պետք է փնտրել, շատ կարճ ժամանակ է պահանջվում նույնիսկ կարճ հաղորդագրություն փոխանցելու համար:

Նշում. Morse- ի այս եղանակով օգտագործումը լավ է ապացուցելու համար, որ այն կարող է օգտագործվել հաղորդագրություն ուղարկելու համար: Այնուամենայնիվ, դա Մորսին իրականում ուսուցանելու միջոց չէ ՝ տեսողական կամ լսելի օգտագործման համար: Կոդային աղյուսակի ներդրումը մի քայլ է ավելացնում գործընթացին, որն իրական օգտագործման ընթացքում անցանկալի է: Հմուտ օպերատորը լսում է կերպարը, կամ տեսնում է այն առկայծող լույսի միջոցով, և անմիջապես ճանաչում է կերպարը ՝ չմտածելով սեղանի վրայի տառի մասին:

Խորհուրդ ենք տալիս: