Ձայնը թուլացնող ճաշարանի փորձարկման ծրագիր. 5 քայլ

2025 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-23 14:48

Մենք փորձում ենք մեր դպրոցների բուֆետում ծայրահեղ ձայնի մակարդակի դեմ պայքարել `ձայնը թուլացնող նյութերի միջոցով: Այս խնդիրը լուծելու լավագույն միջոցը գտնելու համար մենք պետք է լրացնենք թեստային ծրագիր `հույսով իջեցնելով մեր դեցիբելի մակարդակը միջինը 112 -ից մինչև 85:

Քայլ 1:

Նախ, մենք պետք է ավելի փոքր տարածք գտնենք փորձարկելու համար: Մենք որոշեցինք օգտագործել մեր դպրոցի անձնակազմի լոգարանը: Այն գտնվում է 6 ֆուտից 7 ֆուտից 15 ֆուտում, ինչը մեզ կտա վերահսկվող տարածք, որտեղ մենք կարող ենք սկսել մեր փորձարկումները:

Քայլ 2:

Հաջորդը մենք պետք է գտնեինք մի նյութ, որը կթուլացներ ձայնը, կլիներ մատչելի և անհրաժեշտության դեպքում կարող էր կտրվել: Մենք ընտրեցինք մանրաթելային ապակի, քանի որ այն համապատասխանում է բոլոր չափանիշներին, և մենք կարող ենք այն կտրել առանց նյութերը քայքայելու:

Քայլ 3:

Մենք որոշեցինք JBL բարձրախոսներն օգտագործել որպես աղմուկ ստեղծելու միջոց: Մենք ընտրեցինք մի տեսաֆիլմ, որը բարձր ձանձրացնող ձայներ է թողնում `սրճարանը կրկնօրինակելու համար:

Քայլ 4:

Մենք չափելու ենք բարձրախոսի սկզբնական դեցիբելային մակարդակը ՝ առանց ձայնի խոնավեցնող նյութի, այնուհետև նյութը տեղադրելուց հետո կչափենք դեցիբելի մակարդակը: Սա մեզ կասի, թե արդյոք ձայնամեկուսիչ սարքերը արդյունավետորեն սեղմում են աղմուկը: Եթե այն թուլացնում է ձայնը մինչև 80 դեցիբել, ապա մենք գիտենք, որ թեստը հաջող էր, և մենք կարող ենք անցնել բուֆետի տեղադրմանը: Մեր ձայնի թուլացման իդեալական դիրքը գտնելու համար մենք մեր ձայնի աղբյուրը տեղադրելու ենք դեպի ներս նայող դռան շեմին `դռան վրա ձայնի նվազեցման բացակայության պատճառով: Այնուհետև մենք մեր նյութը կտեղադրենք առաստաղի մոտ 1 ոտքի տակ: Մենք ձայնը չափելու ենք սենյակի յուրաքանչյուր կողմի ձայնային աղբյուրից 5 ոտնաչափ հեռավորության վրա: Այնուհետև մենք կկրկնենք այս գործընթացը, բայց մեր ձայնը խոնավացնող նյութը կախված կլինի առաստաղից 10 ոտնաչափ, այլ ոչ թե 1 ոտնաչափ:

Քայլ 5:

Եթե խոնավեցնող սարքերն աշխատեն, մենք դրանցից ավելի մեծ քանակությամբ կգնենք `ճաշարանում տեղադրելու համար: Մենք նախատեսում ենք դրանք բարձր դնել պատերին `ճաշասենյակում ուսանողների անհանգստությունից խուսափելու համար (օրինակ` այն վերցնելը կամ այն քանդելը փորձելը):