Բովանդակություն:
- Քայլ 1. Ուսանողներին տվեք խաղալու մի քանի ծածկագիր
- Քայլ 2: Ստեղծեք զամբյուղ / թագ
- Քայլ 3: Արտահանում
- Քայլ 4: Ստանդարտներ
Video: Tinkercard Codeblocks: 4 քայլ
2024 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-30 09:45
Հրահանգներ Կառուցեք որոշ համատեքստ մաթեմատիկայի և ծածկագրման շուրջ Ինչպես կարող են մաթեմատիկոսները կամ համակարգչային գիտնականներն ավելի նմանվել արվեստագետների: Նախշեր պատրաստելը մեկ բան է, որ նրանք բոլորն ունեն ընդհանուր: Կաղապարը կրկնվող դեկորատիվ դիզայն է: Նախշի ուսումնասիրությունը մաթեմատիկայի հիմքն է: Դա այն թելն է, որը միացնում է մաթեմատիկայի բոլոր մասերը: Կոդավորման մեջ, ինչպես մաթեմատիկայում, օրինաչափությունները պատրաստվում են գաղափարներից: Մաթեմատիկոսներն ու համակարգչային ծրագրավորողներն օգտագործում են օրինաչափություններ ՝ արտահայտվելու և իրենց աշխատանքը ավելի արդյունավետ դարձնելու համար: Օրինակ, նրանք կարող են օգտագործել օղակներ ՝ թույլ տալու համար կոդի հաջորդականությունը բազմիցս կրկնվել: Նկարիչներն ու արհեստավորները, ինչպիսիք են հարավային Աֆրիկայում, արտադրում են մշակութային նախշերով առարկաներ: Նախշերը ստեղծելու համար նրանց ձեռնարկվող քայլերը նման են համակարգիչների վրա դիզայներների ստեղծման եղանակին: Ուսանողներին նայեք մշակութային արտեֆակտների օրինակների օրինակներ, ինչպիսիք են հարավաֆրիկյան զամբյուղներն ու գլխարկները: Ուսանողներին կամ ուսանողների փոքր խմբերին խնդրեք ընտրել մեկ օրինակ և հանձնարարեք նրանց որոշել ձևի օրինակը, որը հետևում է տվյալ կանոնին: Օրինակ, եռանկյունները սովորական ձևեր են զուլուսյան զամբյուղներում: Ուսանողները կարող են օգտագործել այս ձևի նախշերը եռանկյուն թվեր ուսումնասիրելու համար:
Պարագաներ:
Ի՞ՆՉ ՊԵՏՔ ԵՔ ՊԵՏՔ Համակարգիչներ, ինտերնետ, Tinkercad (անվճար, հեշտ օգտագործման, վեբ վրա հիմնված 3D CAD նախագծման գործիք); ընտրովի, բայց օգտակար. 3D տպիչ, այս դասում օգտագործվող Codeblocks- ի գունավոր տպագրություններ:
Քայլ 1. Ուսանողներին տվեք խաղալու մի քանի ծածկագիր
Ուսանողներին խաղալու իրավունք տվեքՈւսանողներին կոդավորումը ներմուծելու լավագույն միջոցներից մեկն այն է, որ նրանք խաղան կամ չխորացնեն գոյություն ունեցող ծածկագիրը: Բացի այդ, նրանց ներկայացրեք համապատասխան բառապաշար, ինչպիսիք են փոփոխականները, փոխակերպումը (պտույտը, մասշտաբը) և կրկնությունը: Քննարկեք այնպիսի տերմիններ, ինչպիսիք են «փոփոխականը», որը պահվում է կոդի ֆայլում և, երբ զուգակցվում է խորհրդանշական անվան կամ նույնացուցիչի հետ, պարունակում է որոշ հայտնի կամ տեղեկատվության անհայտ քանակը, որը կոչվում է «արժեք»: «Կրկնում» նշանակում է հրահանգների հաջորդականության կրկնում որոշակի քանակությամբ անգամ, կամ մինչև որևէ կոնկրետ արդյունքի հասնելը: «Օղակ» -ը հրահանգների հաջորդականություն է (ալգորիթմ), որը կրկնվում է մինչև որոշակի պայմանի հասնելը: Հրահանգը կրկնելով ՝ ուսանողները կարող են ձևեր ստեղծել: Թող ուսանողները սկսեն օգտագործել Codeblocks- ը Tinkercad- ում: Առաջին քայլը (ուսուցիչների համար) յուրաքանչյուր աշակերտի համար հաշիվ ստեղծելն է: Երբ ուսանողները մուտք են գործում, նրանք պետք է ընտրեն Codeblocks- ը `իրենց հիմնական էջի իրենց պրոֆիլի պատկերի ներքևից: Հաջորդ էկրանին նրանք կարող են ընտրել «Նոր դիզայն»: Երբ նրանք գտնվում են Codeblocks խմբագրիչի ներսում, նրանք կարող են պատճենել ստորև ներկայացված սցենարը `պատահական ձևի գեներատոր ստեղծելու համար:
Քայլ 2: Ստեղծեք զամբյուղ / թագ
զամբյուղը կամ CrownStudents- ը մոդելավորում են Codeblocks- ում զամբյուղ հյուսելու գործընթացը `օգտվելով կոդավորման ասպեկտներից, ինչպիսիք են օղակները և փոփոխականները` ձեր դիզայնը վերահսկելու և կրկնելու համար: Ավանդական Tinkercad- ում ուսանողները մոդելներ են կառուցում `տուփի, կոնաձև կամ սեպի հիմնական ձևերը քարշ տալով: աշխատանքային հարթությունը: Codeblocks- ը նման է, բայց ոչ թե ձևը քաշել աշխատանքային հարթություն, այնուհետև չափափոխել այն, նրանք քաշում են կոդի բլոկ այն օբյեկտի համար, որի պարամետրերը կարող են հարմարեցնել: Ստորև բերված օրինակի զամբյուղը/գլխարկը բաղկացած է եռակողմ տորուսից ձև, որը բազմիցս պտտվում է դեպի վեր և շուրջ 20 անգամ ՝ կազմելով շրջան (կամ թագ):
Քայլ 3: Արտահանում
Խնդրեք ուսանողներին օգտագործել վերը նշված օրինակը `զամբյուղի/թագի այլ տարբերակ ստեղծելու համար: Այնուհետև վերջնական ձևը արտահանեք որպես.stl ֆայլ:
Քայլ 4: Ստանդարտներ
Ստանդարտներ (Fab-Programming.2). Ես կարող եմ ստեղծել մեկից ավելի հրահանգներով ծրագիր: Բացահայտեք օրինակի ակնհայտ առանձնահատկությունները, որոնք հստակ չէին ինքնին կանոնում: Օրինակ, հաշվի առնելով «Ավելացնել 3» կանոնը և մեկնարկային թիվը 1, ստացված հաջորդականությամբ ստեղծեք տերմիններ և նկատեք, որ այդ տերմինները, կարծես, փոխվում են կենտ և զույգ թվերի միջև: Ոչ ֆորմալ կերպով բացատրեք, թե ինչու են թվերը շարունակելու այս կերպ փոխվել:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Arduino մեքենայի հետադարձ կայանման ահազանգման համակարգ - Քայլ առ քայլ: 4 քայլ
Arduino մեքենայի հետադարձ կայանման ահազանգման համակարգ | Քայլ առ քայլ. Այս նախագծում ես նախագծելու եմ մի պարզ Arduino մեքենայի հետադարձ կայանման սենսորային միացում ՝ օգտագործելով Arduino UNO և HC-SR04 ուլտրաձայնային տվիչ: Այս Arduino- ի վրա հիմնված Car Reverse ազդանշանային համակարգը կարող է օգտագործվել ինքնավար նավարկության, ռոբոտների ռանգի և այլ տեսականու համար
Քայլ առ քայլ համակարգչային շենք. 9 քայլ
Քայլ առ քայլ համակարգչի կառուցում. Պարագաներ. Սարքավորումներ. Մայրական համակարգիչ CPU coolerPSU (Էներգամատակարարման միավոր) Պահեստավորում (HDD/SSD) RAMGPU (պարտադիր չէ) Գործ CaseTools: Պտուտակահան ESD ապարանջան/matsthermal paste w/aplikator
Երեք բարձրախոս շղթա -- Քայլ առ քայլ ձեռնարկ ՝ 3 քայլ
Երեք բարձրախոս շղթա || Քայլ առ քայլ ձեռնարկ. Բարձրախոսների սխեման ուժեղացնում է շրջակա միջավայրից ստացված աուդիո ազդանշանները MIC- ում և այն ուղարկում է խոսնակին, որտեղից արտադրվում է ուժեղացված ձայնը:
Քայլ առ քայլ կրթություն ռոբոտաշինության մեջ `հանդերձանքով. 6 քայլ
Քայլ առ քայլ կրթություն ռոբոտաշինության մեջ ՝ հանդերձանքով. Իմ սեփական ռոբոտը կառուցելուց մի քանի ամիս անց (խնդրում եմ անդրադառնալ այս բոլորին), և երկու անգամ մասերի խափանումից հետո, ես որոշեցի մի քայլ հետ գնալ և նորից մտածել իմ մասին ռազմավարություն և ուղղություն: Մի քանի ամսվա փորձը երբեմն շատ հատուցող էր, և
Ձայնային թռիչք Arduino Uno- ի հետ Քայլ առ քայլ (8 քայլ) `8 քայլ
Ձայնային թռիչք Arduino Uno- ի հետ Քայլ առ քայլ (8 քայլ). Ուլտրաձայնային ձայնային փոխարկիչներ L298N Dc կանացի ադապտեր էներգիայի մատակարարում արական dc pin Arduino UNOBreadboard և անալոգային նավահանգիստներ ՝ կոդը փոխարկելու համար (C ++)