Ստեղնաշարի գլխարկ Micro ջրաներկ բոտեր. 12 քայլ (նկարներով)

2024 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-30 09:46

Այս փոքրիկ ռոբոտները բխում են դիզայնի ամենասիրելի մարտահրավերից `ուսումնասիրել ինչ -որ բան պատրաստելու համար անհրաժեշտ նյութերի և գործիքների նվազագույն քանակը: Այս դեպքում, մի բան, որը կա և/կամ դարձնում է «արվեստ»:

Այս նպատակի հետ սերտորեն կապված է իմ ցանկությունը `հնարավորության դեպքում օգտագործել և վերամշակել հին ստեղնաշարերի նման իրեր, և թույլատրել բոլոր նյութերի հեշտ վերակառուցումը, հարմարեցումը, հարմարեցումը և նորից օգտագործումը: Սա ինձ համար աներևակայելի կարևոր է ինչպես կայունության, այնպես էլ կրթական նկատառումներով: Որպես մանկավարժ, ես ձգտում եմ տրամադրել այնպիսի նյութեր և հարցեր, որոնք մոտիվացնում են նախագծերը, որոնք կարող են առանձնացվել ՝ յուրաքանչյուր բաղադրիչի հեշտ օգտագործման համար: Այս ռոբոտին պետք չէ տաք սոսինձ, իդեալականորեն ժապավեն և այլ գործիքներ, քան ցանկալի մկրատը: (Եթե չգիտեք, ցանկացած ուսուցիչ ձեզ կասի ժամանակի, տարածության և ծախսերի հսկայական տարբերությունը մեկ բանի և 30+ իրերի միջև):

Հուսով եմ, որ այս ռոբոտը ձեզ գաղափարներ կտա: Պետք է ասեմ, որ ես գրեթե անսահման ստեղծագործական հանճարեղ աղբյուրի շահառուն եմ եղել ՝ յուրաքանչյուր տարիքի ուսանողների, շատ երկար ժամանակ: Հուսով եմ, որ այստեղ կարող եմ կիսել այդ ոգեշնչման մի մասը: Այսպիսով, այս փոքրիկ բոտը միայն մեկ դիզայն է: Սկիզբ: Նույնիսկ եթե այն ստեղծվի այնպես, ինչպես նկարագրում եմ այստեղ, Դա նշանակում էր առանձնանալ, վերափոխվել, փոփոխվել, ավելացվել և, ի վերջո, ծառայել որպես ոգեշնչում և հնարավոր ելակետ ձեր սեփական ստեղծագործությունների համար: Վայելեք:

Քայլ 1. Պաշարների հավաքում + Անվտանգության նշումներ

"բեռնում =" ծույլ"

… Մի անգամ ես ունեի մի Maker Corps- ի անդամ, որը պնդում էր, որ Artbots- ը չպետք է կոչվի «Artbots», քանի որ նրանց կողմից արված գծանկարները նրա մտքում «արվեստ» չէին: Լավ ընկեր Ուրախ եմ, որ իմ ճանաչած արվեստագետների ճնշող մեծամասնությունը (որը ներառում է յուրաքանչյուր երեխայի, ում ես երբևէ հանդիպել եմ, ուսուցանել և սովորել եմ) չունեն արվեստի այսքան նեղ ու խիստ հայացք: Արվեստը արտահայտություն է: Անձնական է: Ինչ էլ որ լինի, ինչ որոշում եք, որ ցանկանում եք, որ այն լինի, ինչը ձեզ և մյուսներին ուրախություն պարգևի, կամ այն, ինչը մտքեր կամ զգացմունքներ է առաջացնում: Կարծում եմ, որ ձեր սեփական դիզայնի ստեղծած ստեղծագործության նշանները ընկնում են այս կատեգորիայի մեջ, ուստի ինձ համար ինձ դուր է գալիս Arbot- ը: Ես նաև սիրում եմ խզբզոց մեքենա, կամ դոդլ ռոբոտ, կամ նկարիչ բոթ, կամ որևէ այլ անուն, որը ինչ -որ մեկը ցանկանում է տալ այնպիսի բան, որը շարժում է, ստեղծում և/կամ արվեստ է: Դա այն է, ինչ ուզում ես անվանել:

Ավարտի՛ր արվեստի վրա պատահական սափրիչի բամբասանքը:

Այս փոքրիկ բոտը շարժվում է անկանխատեսելի ձևերով, որը արվեստի մի տեսակ է, օրինակ ՝ պարը: Ձեր Բոտին այլ կերպ տալու համար, որն օգնում է նրան արտահայտել իր ներքին նկարիչը, տվեք նրան պիգմենտացիայի նվեր: Ինձ դուր է գալիս օգտագործել հեղուկ ջրաներկ, բայց պալետի ջրաներկներն աշխատում են, ինչպես նաև սննդի ներկերը: Թաթախեք բամբակյա շվաբրը «ոտքերը» ջրաներկային ներկի մեջ և բաց թողեք:

Առաջին քայլի տեսանյութում կտեսնեք այս նախագծի երկու փոքր տարբերակները: Մեկը, ես սեղմել եմ մի փոքրիկ հագուստի կապիչ ՝ հակառակ շարժման հակակշիռին: Այսպիսի փոփոխությունը տարբերություն է թողնում բոտերի կողմից կատարվող նշանների և նախշերի տեսակների մեջ: Շատ բաներ են անում: Ես խրախուսում եմ ձեզ հարմարեցնել և փոխել այն: Փորձեք յուրաքանչյուր ոտքը տարբեր կերպ թեքել: Massանգվածի կենտրոնի փոքր փոփոխությունները կարող են մեծ տարբերություններ առաջացնել, օրինակ ՝ տատանումների վրա հիմնված պարզ ռոբոտների վարքագծում: Վստահ եմ, որ դուք կգտնեք ձեր ռոբոտների վարքագիծը փոխելու և նրանց պատրաստած արվեստի տեսակների/խզբզոցների/խզբզոցների/գլուխգործոցների փոխելու շատ այլ եղանակներ:

Այլընտրանքային տարբերակներ տարբեր բանալիների համար

Ես սիրում եմ այն մարտահրավերը, որն ապահովում է յուրաքանչյուր տեսակի բանալին այս տեսակի բոտեր պատրաստելու համար: Հուսով եմ, որ դուք նույնքան զվարճալի կգտնեք ձեր Keycaps- ը հարմարեցնելու մեջ, որքան ես:

Ես այստեղ ներառել եմ իմ տարբեր բանալիների բետոնի դիզայնի նկարներ ՝ ձեր ոգեշնչման համար: Դուք կնկատեք, որ կափարիչը զգալիորեն ավելի կոպիտ է, քան սև մակերեսները: ոտքեր ավելացնելու համար ես օգտագործել եմ խողովակների մաքրման միջոցներ, որոնք սնվում են ներքևի հատվածի անցքերով և դրանք կպցնում եմ կտրված պլաստիկ բամբակյա շվաբրերի ծայրերին (ավելի չար, քան թղթե), ուստի ես մեծ ուշադրություն եմ դարձնում դրանց օգտագործման վրա հնարավորինս շատ անգամ օգտագործեք պլաստմասե պլաստիկները):

Քայլ 10: Անվերջ հնարավորություններ: Լրացուցիչ և այլընտրանքային նյութեր, ռեսուրսներ

Ես օգտագործել եմ այս նույն 6 մմ տրամաչափի փոքր շարժիչները `բոլոր տեսակի և չափերի այլ փոքր շարժիչների հետ միասին, որոնք երկար տարիներ ձեռք են բերվել prek-12 ուսանողների կողմից հին խաղալիքներից և համակարգիչներից, բոլոր տեսակի նյութերի հետ համատեղ: Ես այստեղ մի քանի օրինակ եմ բերում հատկապես նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից: Նրանք միշտ ընդունել են իրենց նախագծերը վերցնելը և դրանց վրա շարժիչներ ավելացնելը ՝ առանց ինձանից որևէ օրինակ ունենալու: Ոգեշնչումը և օգնությունը գալիս են իմ տրամադրած նյութերից և այն հարցերից և ձևավորումից, որոնք ես օգտագործում եմ ՝ հետախուզությունը խթանելու և օրիգինալ արձագանքներ առաջացնելու համար: Ամենահզոր ոգեշնչումը գալիս է իրենց հասակակիցներից և այն հարցերից, ինչպիսիք են. կարո՞ղ է օգտագործել »: Չափազանց հզորացնող է ճանաչել այն ուսանողներին, ովքեր պայքարել և պարզել են իրերը, և անմիջապես օգնել նրանց օգտագործել իրենց վաստակած գիտելիքներն ու հմտությունները `օգնելով հասակակիցներին:

Այս կերպ, շաղափելը և նյութական հետախուզությունը կարող են օգնել դաստիարակել հեղինակություն և հմտություններ, որոնք ուղղված են երեխային և առաջնորդվում են: «Ո՞ւմ օգնեցիք, ո՞վ օգնեց ձեզ, ո՞ւմ կամ ի՞նչը ոգեշնչեց, ո՞ւմ ոգեշնչեցիք» արտացոլմամբ: մենք հետագայում կապվում ենք ՝ միմյանց որպես ակտիվներ դիտելով ավելի մեծ ստեղծագործական համայնքի համար, կառուցել ինքնության ինքնություն ՝ որպես մարդկանց, որոնք կարող են օգնություն ցուցաբերել, երբ խնդրեն, ցանկանան, և որոնք գնահատում և վերագրում են ստացած օգնության և ոգեշնչման տեսակների համար: Հնչում է Instructables համայնքի նման: Յալն ինձ համար աներևակայելի առատաձեռն և ոգեշնչող է::)

ՄԻԿՐՈ ՌՈԲՈՏԻ ՓՈՐՁՈՄՆԵՐԸ ԱՎԵԼԻՆ

Այսպիսի ռոբոտներ ես անձամբ եմ պատրաստում ավելի քան 45 տարի (այո, ես սկսել եմ շատ երիտասարդ, և ես մի փոքր ծեր եմ): Ես դրանք պատրաստում եմ նաև փոքր երեխաների, երիտասարդների և մեծահասակների հետ ավելի քան 40 տարի ՝ բոլոր տեսակի պաշտոնական և ոչ պաշտոնական կրթական պայմաններում: Iնշող սեմինարների և դասերի ճնշող մեծամասնության համար, որոնք ես վարում եմ, ես օգտագործում եմ նույն նյութերը նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար, ինչպես մեծահասակների համար: Փոքր երեխաներն անհավատալիորեն ունակ են, և բոլոր մեծահասակները արժանի են մանրախնդրության և խաղալու, ինչպես դա բնականաբար անում են երեխաները, երբ նրանց տրվում է հնարավորություն:

Ես հավաքել եմ որոշ սեմինարներ վարելու իմ սովորած ուղեցույցը, որը ես գրել էի, երբ ես Maker Ed- ի գլխավոր ստեղծող դաստիարակն էի, ստեղծելով և դյուրացնելով մանկավարժների հետ շփման սեմինարները:

(Շնորհակալ եմ իմ սիրելի նախկին գործընկերներին խմբագրման/ձևաչափի օգնության համար, և իմ բոլոր ուսանողներին և սեմինարների մասնակիցներին):

Քայլ 11: Իմ ամենակարևոր հույսը. Դարձրու սա քո սեփականը:

Ես այն մեկը չեմ, ով սովորաբար քայլ առ քայլ հրահանգներ է տեղադրում իմ ցանկացած ռոբոտացված ստեղծագործության համար: Ես հսկայական ժամանակ եմ ծախսում ուսանողների վրա հիմնված և ուսանողի կողմից մշակված օրիգինալ դիզայնի առավելագույն հնարավորությունների ստեղծման վրա: Շատ քիչ բացառություններով, ես հետ եմ մնում իմ սեփական օրինակները ցուցադրելուց: Անկախ նրանից, թե աշխատում եմ նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ, k-12 ուսանողների կամ մի խումբ մեծահասակների հետ, ես անցած տասնամյակների ընթացքում վարել եմ թիթեղյա սեմինարներ, դասեր և ճամբարային դասընթացներ միշտ պարգևատրվել և ոգեշնչվել այն ստեղծագործություններով, որոնք այլ կերպ չէի պատկերացնի: Այսպիսի բաներ պատկերացնելու և պատրաստելու համար ծախսած ամբողջ ժամանակի ընթացքում ինձ ամենից շատ ուրախացնում է վստահությամբ իմանալը, որ դու ինձ ցույց կտաս այն, ինչ դեռ պետք է տեսնեմ կամ պատկերացնեմ: Այդպիսին է աջակցող, հզորացնող և ոգեշնչող ստեղծագործական համայնքի ուժը:

Այսպիսով, այս օրինակը կոչված է ոգեշնչելու ձեր սեփական մինիմալիստական դիզայնը: Իմ խաղադրույքն այն է, որ դուք կարող եք նույնիսկ ավելի լավ անել մասերի քանակի և բարդության նվազեցման, ֆունկցիոնալության ավելացման և հասկացությունն ամբողջությամբ ձեր սեփական ուղղություններով վերցնելու հարցում: Ես անհամբերությամբ սպասում եմ նրանց տեսնելուն:

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ

Քայլ 12. ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ ՉԱՓԱՆՈՅԹՆԵՐ ԵՎ ԲԱՍՏԱԲԱՆԱԿԱՆ ՆՇՈՄՆԵՐ

Ստանդարտների և ուսուցման համատեքստեր

Արտբոտերի, գծագրող մեքենաների, խզբզող մեքենաների և շարժվող էլեկտրամեխանիկական ստեղծագործությունների գեղեցկությունն այն է, որ դրանք թվում են ելքային և «կենդանի»: Նրանց պահվածքը գրավիչ և զվարճալի է: Նրանց ստեղծումը դժվար է և օգտագործում է որոշ կարևորագույն ինժեներական, էլեկտրոնային, սխեմաների և դիզայնի որոշ հիմնական հասկացություններ: Այնուամենայնիվ, դրանց արժեքը գերազանցում է STEAM- ի չափանիշները `ընդգրկելով ամբողջական ուսուցման և բոլոր ակադեմիական առարկաների ինտեգրման տարածքը:

Իմ մտադրությունն այստեղ այն ստանդարտների քայլ առ քայլ ցուցակ չէ, որոնք կարող են հատուկ լուծվել կամ, որոնք բնականաբար ծագում են: Դա ցույց տալու համար ենթատեքստերի լայնություն է `հրահրելու հետաքննություն, իրական աշխարհի խնդիրներ, երևակայություն և պատմություն պատմություն և կապեր գրագիտության, պատմման և գեղարվեստական արտահայտման հետ:

STEM բառապաշար և հասկացություններ

Վերը նշված բառապաշարն ընդամենը մի հատված է STEM հասկացությունների տեսակներից, բառապաշար, որի համար artbots- ը ապահովում է ամուր ենթատեքստ: Այս դեպքում շեշտը դրվում է մաթեմատիկայի, ֆիզիկայի և էլեկտրոնիկայի վրա: Նրանք ներկայացնում են բառապաշարի մի փոքր հատված, որը կարող եք օգտագործել որպես մանկավարժ համատեքստում, հատկապես էլեկտրամեխանիկական ստեղծագործությունների հետ աշխատելիս: Բայց դուք կարող եք նաև օգտագործել artbots- ը գիտության այլ ոլորտների համար, այնպիսիք, որոնք դուք սովորաբար չեք ակնկալում ռոբոտաշինության համար, ինչպիսիք են կենսագիտությունը:

Կենդանի արարածներ ՝ ամենափոքր բջջային օրգանիզմներից մինչև կենդանիներից ամենամեծը, բոլորն էլ դրսևորում են վարքագիծ և մղում ուտելու, գոյատևելու և վերարտադրվելու: Նույնիսկ մեր մարմնի որոշ բջիջներ, ինչպես սպիտակ արյան բջիջները, շարժվում են իրենց բնույթով կենդանիների տեսքով:

Հարցերը, որոնք կարող եք տալ և շահարկումներ և հետազոտություններ հրավիրել, ներառում են. Կենդանի աշխարհում ո՞ր շարժումներն ու վարքագիծը պատահական են թվում կամ իրականում պատահական: Բջիջներով կամ կենդանի էակներով շարժվելու ո՞ր եղանակները կարող են պատահական թվալ, բայց պայմանավորված են շրջակա միջավայրի զգացումով:

Ինչպե՞ս կարող են թրթռանքներից դրդված արտբոտերը «զգալ» իրենց միջավայրը: Արդյո՞ք դրանք այլ կերպ են շարժվում թղթի թաց և չոր հատվածների վրա: Ավելի սահուն կամ կոպիտ մասեր: Երբ բազմաթիվ artbots բախվում են միմյանց:

Մենք և ամբողջ կյանքը հիմնովին կազմված ենք ֆիզիկական բաղադրիչներից: Մենք մասեր ենք, որոնք շարժվում և փոխազդում են: Մենք հսկայական ընդհանրություններ ունենք ռոբոտների հետ: Որքան խորը նայեք բիոմեխանիկայի և կենսաքիմիայի մեջ, մենք իսկապես պատրաստված ենք ռոբոտներից ռոբոտների ներսում ռոբոտներից … (նայեք շարժիչի սպիտակուցներին: ATPases. Մենք պատրաստված ենք սպիտակուցային շարժիչներից):

ՊԱՏՄՈԹՅՈELLՆՆԵՐ ԵՎ ԳՐԱԿԱՆՈWԹՅՈՆՆԵՐ Այն, ինչ հաճախ աչքի է ընկնում թրթռման վրա հիմնված ռոբոտների մեջ, այն է, որ նրանց շարժումները հաճախ լինում են շատ օրգանական և կյանքի նման: Ըստ իմ փորձի, ուսանողները հաճախ նրանց տեսնում են որպես ընտանի կենդանիներ, թրթուրներ կամ փոքրիկ փոքրիկ արարածներ, որոնց հետ նրանք կապ են զգում, կարծես ողջ լինեն:

Որպես ուսուցիչ ՝ սա գեղեցիկ բան է ՝ որպես այս տեսակի ստեղծագործությունների շուրջ պատմություններ պատմելու, գրելու, պատկերազարդելու և պատմելու հրավեր ստանալու համար: Բովանդակալից պատմություններ, բնականաբար, բխում են երիտասարդական բոլոր ստեղծագործություններից և ջանքերից: Նրանք կարող են լինել լուրջ, քմահաճ, անձնական կամ ուղղակի հիմար: Նրանք բոլորը արժեք ունեն:

Այսպիսով, հարցրեք, ովքեր են այս ռոբոտաշինական արարածները: Ի՞նչն է նրանց մոտիվացնում: Ինչո՞վ են նրանք սիրում զբաղվել: Ամենից շատ ժամանակ տվեք խաղալու համար: Հնարավոր լավագույն պատմությունները ծագում են ազատ խաղից: Պատկերացրեք, որ ուսանողներին հրավիրեք մշակել և կիսվել իրենց պատմություններով և ժամանակի ընթացքում նորից այցելել դրանք ՝ այլ կերպարների և նյութերի հետ համատեղ: (Լավ. Ժամանակն է, որ օպալի դպրոցում գտնվող իմ հիանալի նախկին գործընկերների Story Workshop- ի աշխատանքի համար խրոցակի համար աջակցելու մեծ հաճույք ստացա):

Նաև պատկերացրեք, որ յուրաքանչյուր տարիքի ուսանող հրավիրեք հրահանգներ տեղադրել իրենց ստեղծագործություններին Instructables- ում: Սուրբ կով, դա զվարճալի մարտահրավեր է: Timeամանակ և խնամք է պահանջվում: Դա ֆանտաստիկ պատճառ է ՝ տեղեկատվությունը հստակ և (հուսանք) զվարճալի եղանակներով փոխանցելու համար: Սա իմ առաջին գրառումն է, և դա ինձ տևում է շատ երկար ժամանակ, բայց դա հելլա-զվարճալի մարտահրավեր է, և դա հիանալի միջոց էր գրելու իմ կտորները փոշուց մաքրելու համար:

ԴԻIGԱՅՆ, TINKERING և PLAY

Ուսանողներին խնդրելով մտածել (խաղալ, ուսումնասիրել, վերանայել) և մշակել իրենց սեփական նախագծերը, մենք կառուցում ենք ինքնավար դիզայներներ և ստեղծողներ, ինչպես նաև այնպիսի քաղաքացիների, որոնք ոչ միայն կարող են, այլև ցանկանում են լուծել մեր առջև ծառացած հուսահատ խնդիրները: Այսպիսի մտածելակերպը կարող է սկսվել այն նյութերից, որոնք ես թվարկել եմ այստեղ, և նույնիսկ ավելի պարզ: Ես կարող եմ ընդմիշտ և ընդմիշտ շարունակել խաղի և խաղալու կարևորության մասին: Բարեբախտաբար, ես դրա մասին շատ եմ գրել, որպեսզի կարողանաք բաց թողնել այն կամ ավելի շատ փնտրել այստեղ.

Մի կարճ սյունակ, որը ես գրել եմ Make Magazine- ի տպագիր հրատարակության համար:

Youth Makerspace Playbook- ը: (Ես այս գրքի բովանդակության առաջատարն ու հիմնական հեղինակն էի ՝ մշակված գործընկերների և Maker Ed Partners- ի հետ)

Եվ վերջապես, ես Պորտլենդի Free Play- ի խորհրդի կազմում եմ: Մեր կայքում դուք կտեսնեք մի տեսաֆիլմ, որը պատրաստել եմ հանրային K-8 ուսանողների կողմից և բաց դրսում ընդմիջման և ճաշի ժամանակ հորինում և փչացնում մասերը: Ես երբեք չեմ կարող բավարար չափով խոսել բոլոր տարիքի երեխաների (և մեծահասակների) խաղալու իրավունքի մասին: Բայց վերադառնանք artbots- ին, հա՞:

ԷԼԵԿՏՐԱՄԱՍՆԱԳԻՏՈԹՅԱՆ ԵՎ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ

Ի՞նչ այլ չափերի և տեսակների շարժիչներ և մարտկոցներ կարող եք օգտագործել: Ի՞նչ անջատիչներ և տվիչներ կարող են ավելացվել դրան: 555-ի վրա հիմնված ժամաչափ `շարժիչի արագությունը վերահսկելու համար: Մի քանի էլեկտրոնիկայի մասեր, ինչպիսիք են տրանզիստորները և CdS սենսորները ՝ լույսին արձագանքող վարք ստեղծելու համար: Գոյություն ունի BEAM ռոբոտաշինության և էլեկտրոնիկայի մի ամբողջ աշխարհ, որը ես ձեզ կոչ եմ անում վերև նայել, եթե ծանոթ չեք: BEAM մոտեցման մեջ ինձ դուր է գալիս գեղագիտության էական բնույթը դիզայնի և ճարտարագիտական նրբագեղության մեջ: Ես ժամանակին Պորտլենդի Ռոբոտաշինության ընկերության ընկերների ջանքերի մի մասն էի, որը մշակում էր սուպեր պարզ խոզանակներով ռոբոտային երամներ, որոնք վերահսկվում և շփվում էին պարզ միկրոկոնտրոլերների միջոցով: Մենք պարզեցինք, որ ընդամենը մեկ թրթռացող շարժիչի արագությունը փոխելով, մենք կարող ենք իրականում ղեկավարել այս պարզ վրձնաբուքերը: Lowածր արագությունների դեպքում խոզանակների փոխանցած կողմնակալությունը բոտերին մեկ ուղղությամբ շեղեց: Ավելի մեծ արագությունների դեպքում շարժիչի և հակակշռի ոլորող մոմենտի վեկտորը հաղթահարեց այս կողմնակալությունը և հետ շրջեց այն ՝ պատճառելով, որ խոզանակի բոտը շեղվի հակառակ ուղղությամբ:

ԲԱԶՄԱԶԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Չունե՞ք հին ստեղնաշար կամ փրկված ստեղնաշարի գլխարկներ: Փայտից, մետաղից կամ պլաստմասից ի՞նչ պատահական կտոր կարող եք օգտագործել փոքր ռոբոտի հիմքում:

Խնդրում ենք այս դիզայնը ներշնչել ձեր բոլորովին այլ ստեղծագործությունների համար: Հուսով եմ, որ դա կարող է լինել: Բոլոր այն անհամար դասերի, ճամբարների սեմինարների և սեմինարների ընթացքում, որոնց ես նպաստել եմ տասնամյակների ընթացքում: Պարզ դիզայնի բազմազանությունն է, որ բխում է պարզ հրավերներից, ինչպես օրինակ `« Այս մասերով ստեղծիր այն, ինչը ստեղծում է և/կամ արվեստ է … »: առաջացրել է դիզայնի ապշեցուցիչ բազմազանություն իմ ուսանողների, ընկերների և սեմինարի/ MakerFaire/ երիտասարդության չարաշահող գործընկերների և գործընկերների շրջանում: Հատկապես վերջին երեք տարիներին ես այս նույն փոքրիկ շարժիչներն ու մարտկոցները տալիս եմ երեք տարբեր դպրոցների նախադպրոցական տարիքի աշակերտներին: Ես երբեք օրինակ բերելու կարիք չեմ ունեցել: Նրանք միշտ մտածել են այնպիսի բաների մասին, որոնք ես երբեք չէի մտածի կամ չէի պատկերացնի: Մենք սկսում ենք բոլոր տեսակի նյութերից, վերամշակված փոքր պլաստմասե կտորներից, պոլիէթիլենային փրփուրի կտորներից, LEGO- ից և K'NEX- ից, փետուրներից, տերևներից, ճյուղերից և այլ բնական նյութերից:

Բացի բոլոր չափանիշներին, բովանդակության ոլորտներին և ուսուցման ոլորտներին պոտենցիալ սպասարկում կատարելուց, շաղափելը պարզապես զվարճալի է: Այն ապահովում է ուսուցման ուրախ փորձառություններ, որոնք ունեն խորը ակադեմիական և սոցիալ-հուզական օգուտներ: Այո, ստանդարտները կարևոր են: Բովանդակությունն ու հմտությունները կարևոր են: Բառապաշարը կարեւոր է: Սովորելու իսկական սերը և հետաքրքրասիրությունը, հրաշքը, գաղափարները, բարությունը և ստեղծագործությունը արտահայտելու և ուսումնասիրելու ազատությունը անգին է: