DEEDU Luminosity Գործունեություն. 6 քայլ

2024 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-30 09:46

Այս գործունեության նպատակն է բարձրացնել օգտագործողի զգայունությունը էներգիայի սպառման նկատմամբ `պայծառության վերահսկման համար:

Այս գործունեությունը նախատեսված է 9 տարեկանից բարձր երեխաների համար, ովքեր կարողանում են կարդալ և հասկանալ պայծառության ցուցիչ չափումները և էկրաններին հայտնվող տեղեկատվությունը:

Տանը էլեկտրաէներգիայի օգտագործումը կոչվում է «ներքին սպառում»: Էներգաարդյունավետությունը ռեսուրսների խելամիտ օգտագործման ունակությունն է ՝ հնարավորինս նվազեցնելով թափոնները: Օրինակ, այն սենյակը, որտեղ ոչ ոք չի հաճախում, կարող է օդորակման կամ արհեստական լույսի կարիք չունենալ: Այս միջավայրի օգտագործողների բռնկման հարմարեցումը կամ հարմարեցումը թույլ է տալիս ավելի խելամիտ օգտագործել ռեսուրսները, հետևաբար ավելի արդյունավետ օգտագործումը, որի դեպքում թափոնները նվազագույնի են հասցվում: Որքան ցածր է որոշակի նպատակին հասնելու էներգիայի կորուստը, այնքան բարձր է էներգաարդյունավետության աստիճանը: Էներգիայի պահանջարկն աճում է ամբողջ աշխարհում: Էներգետիկ շուկայում իրավիճակը թեժանում է, և էներգիայի գներն աճում են: Աշխարհում էներգիայի պահանջարկի և սոցիալական լարվածության միջև կա ուժեղ հարաբերակցություն: Ավելին, կա նաև ուժեղ հարաբերակցություն հանքային ռեսուրսների զանգվածային օգտագործման, աղտոտման, հատկապես հիվանդությունների աճի, անապատացման և գլոբալ տաքացման միջև: Աշխարհի շատ կարևոր խնդիրներ կապված են էներգիայի օգտագործման հետ: Էներգիայի պահանջարկի նվազեցումը կհանգեցնի բազմաթիվ գլոբալ խնդիրների շփոթության: Այսպիսով, ինչպես կարող ենք հասնել էներգախնայողության մեր կենսապայմաններում: Շատ փոքր քայլեր կարող են ձեռնարկվել սպառման ավելի լավ օգտագործման համար: Այս գործունեության նպատակն է օգտագործողին սովորեցնել ներքին աշխարհի հետ կապված հիմնական խնդիրները և սովորել ընդունել էներգիայի անարդյունավետ օգտագործումը կանխելու բոլոր լուծումները:

Քայլ 1. Շրջակա միջավայրի ստեղծում

Ի՞նչ է ձեզ պետք:

1 - հեռակառավարման սարք #Deedu;

2 - միջավայրեր Nodered և Blynq;

3 - տուփ, որի նպատակը տան միջավայրի հայեցակարգի վերացականացումն է:

Ինչպես ստեղծել միջավայր

Այստեղ մենք պետք է նկարագրենք, թե ինչպես է ստեղծվում մանրանկարչական տունը, մոդելավորվող միջավայրը և այն, ինչ ձեզ հարկավոր է դա անել.

Ինչպե՞ս կառուցել տուփը:

Մենք վերցնում ենք մի տուփ կոշիկ, որն այլևս չենք օգտագործում;

Կլորացված ծայրով մկրատի օգնությամբ եկեք կտրենք տուփի ավելի կարճ կողմերից մեկը:

Այստեղից մենք կարող էինք դիտել տուփի ներսում այն, ինչ մոդելավորվելու է. Եկեք նույն կերպ կտրենք մյուս աննշան կողմը: Դրանից մենք կտեղադրենք փոքր երկրպագուն; Տեղադրելով սարքը տուփի ներսում, մենք ստեղծեցինք մեր մանրանկարչական սենյակը և պատրաստ ենք փորձին:

Քայլ 2: Ինչպե՞ս կառուցել սարքը:

Սարքի կառուցման համար խորհրդակցեք ուղեցույցի հետ հետևյալ հղումով.

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Անհրաժեշտ է, որ pcb- ն լավ զոդվի այնպես, որ սխեմաները դիմացկուն լինեն, և դրանք չջատվեն, երբ պատրաստվում եք ամեն ինչ դնել տուփի մեջ: PCB- ն ավարտելուց հետո այն պետք է տեղադրվի ազնվամորու վրա, որպեսզի այն գործարկվի:

Ստուգելու համար, թե արդյոք ամեն ինչ լավ է աշխատում, միացրեք ազնվամորին և տեղադրեք pcb- ն դրա վերևում: Փորձարկողի օգնությամբ դուք կարող եք ստուգել, որ բոլոր կապերը լավ են կատարվել, պարզապես ստուգեք, որ լարումը հասնի բոլոր ցանկալի կետերին: Ավելի մանրակրկիտ թեստը կարող է կրկնվել, երբ ամբողջ սարքը պատրաստ լինի: Կից գծապատկերում նշվում է նաև ջերմաստիճանի տվիչը, քանի որ տվյալ գործունեությունը մանկավարժական գործիքների փաթեթի մի մասն է `օգտագործողի էկոլոգիական զգայունությունը բարձրացնելու համար: Temperatureերմաստիճանի տվիչն այնուհետև օգտագործվում է մեկ այլ գործունեության մեջ, սակայն սարքի տեղադրման համար pcb- ի ստեղծումը նախընտրելի է և՛ որպես մեկ: Այս կերպ Դուք կարող եք կրկին օգտագործել նույն սարքը առկա բոլոր գործողությունների համար:

Քայլ 3. Ինչպե՞ս պատրաստել Blynk հավելվածը:

Blynk- ի միջոցով ծրագրային համակարգը կարգավորելու համար հարկավոր է ևս մեկ անգամ հետևել հղումների ուղեցույցին.

www.instructables.com/id/Digital-Environmental-Education-Domotics/

Հավելվածը խանութից ներբեռնելուց հետո անհրաժեշտ է գրանցել Blynk հաշիվ ՝ ստեղծելով պրոֆիլ, որից հետո պետք է ստեղծվի նոր նախագիծ և ստեղծվի խորհրդանիշ: Նշանը մի տարր է, որը հանդես է գալիս որպես ընդհանուր բանալին, այսինքն ՝ դա մի բառ (նշան) է, որը եզակիորեն նույնականացնում է նախագիծը և թույլ է տալիս միացնել սարքը կառավարման տերմինալին:

Հավելվածը կարող է գործարկվել Android և Ios պլանշետների և սմարթֆոնների վրա: Սա թույլ է տալիս մարդկանց ավելի լայն լսարանի վազել և գործարկել հեռակառավարիչը:

Blynk ծրագիրը թույլ է տալիս հեշտությամբ հարմարեցնել և փոխել հեռակառավարման վահանակի ինտերֆեյսը: Այս ուղեցույցը բացատրում է, թե ինչպես պատրաստել հեռակառավարման վահանակի տարբերակը, բայց ոչինչ չի խանգարում ձեզ ավելացնել նոր հնարավորություններ `այն առավել օգտակար և գեղեցիկ դարձնելու համար:

Փաթեթավորման մեջ ամեն ինչ փակելու համար կարող է օգտակար լինել համապատասխան տուփի 3D տպումը, որի աղբյուրը կարելի է ներբեռնել հետևյալ հղումով:

www.thingiverse.com/thing:4062244

Քայլ 4: Շրջակա միջավայրի մոնիթորինգ

Շրջապատի լուսավորության պայմանները ստուգելու համար պարզապես հետևեք այն արժեքներին, որոնք կարելի է կարդալ էկրանին: Երբ ամեն ինչ պատրաստ է, պայծառության արժեքը, որը սարքը չափում է գործարկման ժամանակ, պետք է ընթեռնելի լինի, արժեքը տատանվում է շրջապատի պայծառության տատանումների հետ:

Եթե այն դրենք բացօթյա արևոտ օրվա ընթացքում, ապա դա նշանակալիորեն բարձր արժեք կնշանակի, եթե այն մթության մեջ սենյակում պահենք, այն զրոյին մոտ արժեք կվերադարձնի, եթե ոչ զրո: USB լամպը միացնելով և անջատելով, օգտագործելով սարքի կողմից վերահսկվող USB պորտը, մենք կկարդանք չափված պայծառության տատանումները:

Քայլ 5. Գործունեության եզրակացություն

Ենթադրվում է, որ գործունեության ավարտին երեխաները պետք է մշակեն օրագրի էջ ՝ խնդրելով պատմել իրենց կատարած փորձը ՝ ընդգծելով իրենց օգտագործած սարքի ուժեղ և թույլ կողմերը և ցանկացած խորհուրդ տալ ստեղծագործողներին:

Սա կծառայի ադմինիստրատորներին, ինչպես նաև սարքի ստեղծողներին բազմաթիվ ճակատներում: Ստեղծագործներին, անկասկած, օգտակար կլինի թույլ կետերի վրա աշխատել, և, հետևաբար, կատարելագործվել: Մյուս կողմից, այն կծառայի որպես տվյալների բազայի տեսակ: Իրականում, օրագրի այս էջը ստեղծողները կպահեն արխիվում ՝ միշտ հասանելի լինելու համար: Ավելին, եթե առաջանան կարևորագույն խնդիրներ, դրանք կատարելագործվելուց հետո ստեղծագործողները կարող են մտածել այս գործունեությունը կրկին իրականացնելու մասին: Հետևաբար, վերջինս էական է դառնում արխիվ ձևավորելու և արդյունքները համեմատելու կարողության դեպքում, եթե գործունեությունը հետագայում նորից առաջարկվի:

Քայլ 6: Արդյունքներ

Իրականացնելով իրականությունը խստորեն հիշեցնող այս գործունեությունը ՝ երեխաները հասկանում են, որ այս սարքն իսկապես կարող է կիրառվել ցանկացած տան միջավայրում, ներառյալ իրենց սեփական տանը:

Գործունեության ավարտին երեխաները պետք է կատարելագործեին շրջակա միջավայրի մասին իրենց տեղեկացվածությունը:

Գործունեության նպատակը օգտագործողին խթանելն է ՝ տան էներգետիկ ռեսուրսների գիտակցված օգտագործման համար: Տուփի միջոցով տան միջավայրի աբստրակցիան նպատակ ունի օգտագործողի մտքում կապ առաջացնել իրական ամենօրյա գործի հետ: Այս կերպ օգտագործողը յուրացնում է թվային տեխնոլոգիաների օգտագործման առավելությունները `ներքին ռեսուրսներն ավելի արդյունավետ օգտագործելու համար: Ավելի մեծ արդյունավետության ընկալումը օգտագործողին ցույց է տալիս թափոնների կրճատման զգացում:

Այս ձեռնարկը պատրաստվել է որպես DEEDU ծրագրի մի մաս, որը համաֆինանսավորվում է Եվրոպական հանձնաժողովի Erasmus + ծրագրի կողմից: Projectրագրի թիվ ՝ 2018-1-FR02-KA205-014144:

Այս հրապարակման բովանդակությունը չի արտացոլում Եվրոպական միության պաշտոնական կարծիքը: Տեղեկատվության և տեսակետների համար պատասխանատվությունը ամբողջությամբ կրում են հեղինակները: Լրացուցիչ տեղեկությունների համար գրեք մեզ [email protected] հասցեով