Mummybot Circuits Challenge: 6 քայլ (նկարներով)

2024 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-30 09:47

Իմ ներածություն ռոբոտաշինության դասին մենք սովորում էինք էլեկտրականության և սխեմաների մասին: Գործունեությունը ներկայացնելու համար ես պատրաստեցի շատ կարճ սլայդ շոու (կցված), որը վերցնում է JessyRatFink- ի Mummybot- ը և ավելացնում հիմնական սխեմաները:

Ես ուսանողներին մարտահրավեր տվեցի կառուցել իրենց Mummybot- ը, բայց հավելյալ բան ավելացնել այն ավելի «ռոբոտային» դարձնելու համար: Ուսանողներին հանձնարարվեց նախագծել մի սխեմա, որը Mummybot- ին տալիս է փայլուն աչքեր `օգտագործելով LED- ները և անջատիչ` աչքերը միացնելու և անջատելու համար:

Ես օգտագործում եմ այս մարտահրավերը որպես գնահատում ՝ տեսնելու համար, թե որքան լավ են իմ աշակերտները հասկանում էլեկտրաէներգիայի/միացման հիմնական հասկացությունները: Ես ակնկալում եմ, որ ինչ -որ արդյունավետ պայքար կլինի (ես հաստատ շատ ժամանակ եմ ծախսել այս գաղափարը փորձարկելու համար) և կարծում եմ, որ դա շատ զվարճալի կլինի:

Եթե/երբ հասնենք շարժիչների ավելացմանը և այլն, ես կտեղադրեմ թարմացումներ:

Պարագաներ

Մումիբոտի կաղապար

Մկրատ, արհեստական դանակ, կտրող գորգ

Հաղորդիչներ `մետաղալար, հաղորդիչ թանաք, հաղորդիչ ներկ, պղնձե փայլաթիթեղ

LED և SMD

Թուղթ

Մարտկոցներ

Քայլ 1: Պլանավորում

Ուսանողները սկզբում պետք է կտրեին իրենց ձևանմուշը, նշեին այն իրենց Engineeringարտարագիտական նոթատետրում, այնուհետև պլանավորեին, թե ուր են գնալու լույսերը, անջատիչը և մարտկոցը, և ինչպես են այն ստիպում աշխատել և փորձարկել այն իրենց նոթատետրում:

Քայլ 2: Դիրիժորներ

Ուսանողները հնարավորություն ունեցան օգտագործել մի քանի տեսակի հաղորդիչներ (լարեր, հաղորդիչ թանաքով գրիչներ, հաղորդիչ ներկ կամ պղնձե փայլաթիթեղ):

Քայլ 3: Լույսեր

Նրանք նաև հնարավորություն ունեին օգտագործել SMD LED կամ սովորական LED:

Քայլ 4: Անջատիչներ

Ուսանողները ստիպված էին ստեղծել իրենց անջատիչները `համոզվելու համար, որ մարտկոցը միանում է շղթային: Ուսանողների մեծամասնությունը դա արեցին ՝ օգտագործելով պղնձե փայլաթիթեղի կտոր կամ մի կողմը կցելով հաղորդիչ թանաքով մի կափույր:

Քայլ 5: Ամեն ինչ միասին դնել

Երբ նրանք նախագծեցին իրենց սխեմաների դիզայնը, ուսանողները այնուհետև կառուցեցին իրենց ռոբոտները և փորձարկեցին, թե արդյոք սխեման աշխատում է, թե ոչ: Եթե դա չլիներ, նրանք պետք է պարզեին, թե ինչն էր սխալ և շտկեին այն:

Քայլ 6: Տեխնիկայի նոթատետրի հարցեր

Երբ իրենց ռոբոտը կառուցվեց և բավարարեց բոլոր անհրաժեշտ պահանջները, ուսանողները պետք է իրենց ինժեներական նոթատետրում պատասխանեին 5 հարցի.

1. Ի՞նչ տիպի հաղորդիչ եք օգտագործել ձեր սխեման կառուցելու համար: Ինչու՞ ընտրեցիք այս դիրիժորը:

2. Փորձե՞լ եք այլ դիրիժորների: Եթե այո, ինչու և ինչ արդյունք ունեցավ:

3. Ունե՞ք որևէ մարտահրավեր ձեր Mummybot- ի կամ շրջանի հետ: Բացատրեք:

4. Ի՞նչ կանեիք այլ կերպ:

5. Ի՞նչ կավելացնեիք ձեր Mummybot- ին, որպեսզի այն ավելի նմանվեր իսկական ռոբոտի: Հաջորդ քայլն այն է, որ ուսանողները վերցնեն իրենց գաղափարները (այսինքն `շարժիչները շարժելու համար և այլն) և փորձեն դրանք կյանքի կոչել:

Երկրորդ տեղը `Ուսուցիչների մրցույթում