Բոտեր! a Design Lab Activity: 16 Steps

2024 Հեղինակ: John Day | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2024-01-30 09:49

Quick Connect Motors

Հաճախ դասարանում կամ թանգարանում բոթ / էլեկտրոնային գործունեություն կազմակերպելիս* կարող է թվալ, թե մենք մեր ժամանակի մեծ մասն օգտագործում ենք պարզապես մեր խմբերին ցույց տալով, թե ինչպես միացնել շարժիչը մարտկոցին և դիզայնի վրա աշխատել մնացած ժամանակով:

Մենք մշակեցինք արագ միացման շարժիչ, որը մեր ուսանողին ավելի շատ տեղ է թողնում դիզայներական մտածելակերպի համար և ավելի քիչ ժամանակ է ծախսում ժապավենների և այլ խառնաշփոթ նյութերի օգտագործման վրա `դրանք սկսելու համար:

Այս հրահանգի առաջին մասը նվիրված է այն բանին, թե ինչպես ենք մենք պատրաստել արագ միացնող շարժիչներ և ինչպես դրանք օգտագործել ձեր դասարանում կամ թանգարանում:

Եթե Նյու Յորքի գիտությունների դահլիճում մեր բլոգի միջոցով հասել եք այս անլուծելի խնդրին, դուք արդեն ուսումնասիրած կլինեք մեր արագ միացման շարժիչները պատրաստելու հրահանգները, այնպես որ ազատ զգացեք 9 -րդ քայլին անցնել բոտի շասսիին:

Bot շասսի

Հաջորդը մենք կխոսենք մեր բոտի շասսիի մասին, ինչպես պատրաստել դրանք և ինչից դրանք պատրաստել:

Բոտի նյութեր

Քանի որ այս խրատը նպատակ ունի ծառայել մանկավարժներին և թանգարանների աշխատակիցներին, մենք որոշ ժամանակ տրամադրում ենք այս ուսանելիին ՝ խոսելով այն նյութերի մասին, որոնք կարող եք ներառել ձեր դասարանում ՝ նրանց բոտերի կառուցման գործունեությունը նոր մակարդակի հասցնելու համար:

Շուտով. Դյուրացման խորհուրդներ

Ներկայումս մենք այս գործունեությունն իրականացնում ենք մեր թանգարանի հարկում ՝ փորձելով նոր բաներ և մշակելով դյուրացման տեխնիկա: Թեև անհեթեթություն կլիներ կիսել այն, ինչ մենք անում ենք մեր թանգարանում այս պահին, բայց մենք մտածեցինք, որ մի փոքր ժամանակ կտանք, որպեսզի մենք մտածենք գործունեության մասին և պլանավորենք, թե որն է ամենալավը: Ասածս այն է, որ հետևեք նոր դասավանդման, որը լրացուցիչ խորհուրդներ և հնարքներ կներկայացնի ձեր դասարանում այս գործունեությունը վարելու համար:

Շնորհակալություն և վայելեք:

*(Մանկավարժներից ստացված բազմաթիվ հարցերի պատճառով արագ միացման շարժիչի հետ կապված, մենք մտադիր ենք օգտագործել «ուսանող» և «դաստիարակ» ՝ գործունեության մասնակիցներին և ակտիվացուցիչին հղում կատարելու համար, բայց պարտադիր չէ, որ այս գործունեությունը իրականացվի դպրոց: Այն կարող է աշխատել նաև թանգարանում կամ տնային պայմաններում)

Քայլ 1: Մաս 1 Quick Connect Motors

Այս հրահանգի առաջին մասը վերաբերում է Quick Connect Motors- ին, որն օգտագործվում է մեր բոտերին կենդանացնելու համար: Սրանք շարժիչներ են, որոնք մենք գնել և փոփոխել ենք, որպեսզի մագնիսների միջոցով հեշտությամբ կցվենք և անջատվենք AA մարտկոցի դրական և բացասական կողմերից: Այս մասում մենք.

• Վերանայեք անհրաժեշտ նյութերն ու գործիքները
• Անցեք, թե ինչպես փոխել շարժիչի լեռը
• Բացատրեք, թե ինչպես միացնել ձեր շարժիչը շարժիչի լեռին
• Տեղեկացրեք, թե ինչպես ամրապնդել ձեր շարժիչները `դրանք ավելի դիմացկուն դարձնելու համար
• Showույց տվեք, թե ինչպես միացնել մագնիսները ձեր շարժիչներին
• Տվեք ձեզ խորհուրդներ, հնարքներ, հարմարեցումներ և ճշգրտումներ `տարբեր տարիքային խմբերով այս շարժիչների օգտագործման համար

Քայլ 2: Quick Connect Motors: Նյութեր

Նյութեր Quick Connect Motors- ի համար

• Mini Electric Motor ՝ հենարաններով, որոնք կարող եք ձեռք բերել այստեղ:

  Մենք ընտրեցինք այս հատուկ շարժիչները, քանի որ դրանք պատրաստ էին պատրաստված լեռան միջոցով, ինչը որոշակի ժամանակ կխնայի ձեր ուսանողների համար և թույլ կտա նրանց անմիջապես զբաղվել դիզայնով:

• Կերամիկական օղակաձեւ մագնիսներ, որոնք կարող եք ձեռք բերել այստեղ: Սա այն նյութն է, որը մենք խստորեն խորհուրդ ենք տալիս փոքր երեխաներին:

  • Այլապես, դուք կարող եք ցանկանալ գնալ ավելի ուժեղ «հազվագյուտ երկրի» նեոդիմի մագնիսներով, որոնք կարող եք ձեռք բերել այստեղ:

    Հիշեք, որ մանկավարժները, թանգարանի աշխատակիցները և ծնողները պետք է ողջամիտ զգուշություն ցուցաբերեն, երբ երեխաներին ծանոթացնեն ուժեղ մագնիսներով և էլեկտրականությամբ գործողություններին: Այս գործունեությունը ներառում է երկուսն էլ:

• Փոխարինող բռնակ կամ որոշ սեղմակներ
• Heերմության նվազում: Մենք փորձարկեցինք այս հավաքածուի մի քանի չափսեր:
• 3/16 -րդ կամ համարժեք հորատիչով էլեկտրական հորատիչ
• Տաք սոսինձ ատրճանակ
• Կրակայրիչ (կամ ըստ ցանկության ջերմային ատրճանակ)
• Մոտ 10-15 րոպե մեկ շարժիչի համար ՝ կախված նրանից, թե որքանով է ձեր ընթացքը պարզեցված:

Երբ ձեր նյութերը հասնեն, հետևեք հաջորդ մի քանի քայլերին, որպեսզի դրանք պատրաստ լինեն ձեր ուսանողներին ՝ իրենց ռոբոտներում օգտագործելու համար:

Քայլ 3: Quick Connect Motors. Փոփոխեք շարժիչի ամրակները

Շարժիչները տեղ հասնելուց հետո հեռացրեք սպիտակ պլաստմասե ամրակները և պատրաստեք դրանք փոփոխման համար: Այս ամրակները բարելավելու և ուսանողների համար դրանք ավելի լավ դարձնելու համար ձեզ հարկավոր է երեք անցք բացել:

Պատրաստ եղեք փոխնակ բռնակ կամ սեղմիչ և 3/16 -րդ դյույմ (կամ համարժեք) հորատիչով էլեկտրական գայլիկոն:

Ձեր լեռան վրա երեք անցք եք բացելու

• Երկուսը ձեր լեռան երկու կողմերում
• Մեկը կենտրոնում, ինչպես նշված է
• Հղման համար տե՛ս այս քայլին կից պատկերները:

Լեռան երկու կողմերում գտնվող երկու անցքերը նախատեսված են դրական և բացասական լարերի միջով անցնելու համար: Կենտրոնի անցքը նախատեսված է արհեստական մետաղալարերի, խողովակների մաքրման կամ լարերի միջոցով `ձեր շարժիչը ձեր ռոբոտի մարմնին ամրացնելու համար:

Այլապես, պետք է հնարավոր լինի, որ դուք երկու լարերը քաշեք միջին անցքի միջով ՝ երկուսը թողնելով երկու կողմերում, որպեսզի ձեր ուսանողները կարողանան օգտագործել շարժիչը իրենց ռոբոտի շասսիին ամրացնելիս: Մենք չենք փորձարկել այս մեթոդը, ուստի տեղեկացրեք մեզ, եթե փորձեք այն և ուղարկեք մեզ նկարներ:

Քայլ 4: Quick Connect Motors. Տեղադրեք ձեր շարժիչները

Հորատված անցքերն ամրացնելուց հետո ամրացրեք ձեր շարժիչը, ինչպես նշված է այս քայլի պատկերներում և դրեք դրական և բացասական գծերը արտաքին երկու անցքերի միջով:

Կարևոր է, որ դուք փաթաթեք լարերը `շարժիչի հետևի համեմատաբար թույլ զոդման կետերը պաշտպանելու համար: Եթե ուսանողը ուղղակիորեն ձգեր մետաղալարը, զոդման կետը կկոտրվի, և մետաղալարը կթուլանա: Այս կազմաձևում նույն քաշման ուժն ուղղված է լեռին, որը ներծծում է ուժը և նվազեցնում շարժիչի քայքայման վտանգը:

Ավելի քիչ վերանորոգման ժամանակ = ավելի հիանալի մանկավարժի ժամանակ: Մի անհանգստացեք, մենք դուրս ենք նայում:

Քայլ 5. Արագ միացում շարժիչներ. Տաք Սոսինձ:

Երբ ձեր շարժիչի ամրակները նախապատրաստված և բեռնված լինեն, խորհուրդ ենք տալիս օգտագործել տաք սոսինձ `անվտանգության վերջին շերտը տալու համար:

Քայլ 6. Արագ միացում շարժիչներ. Մագնիսների զոդում

Այժմ դուք պետք է ունենաք դիմացկուն, տեղադրվող շարժիչ, որի հետևից դուրս են գալիս երկու լարեր: Այս քայլում մենք կհարմարեցնենք լարերը օղակաձեւ մագնիսների միջոցով, որպեսզի երեխաներն ավելի հեշտ դարձնեն իրենց գաղափարների նախատիպը: Տե՛ս մեր պատկերները հաջորդականությամբ ՝ հաջորդելու համար այս կետային քայլերին:

• Նախ օգտագործեք մետաղալարեր ՝ շարժիչի հետևի մասից դուրս եկող երկու լարերից մեկուկես դյույմ մեկուկես մեկուսացում հանելու համար:
• Այժմ կիրառեք յուրաքանչյուր մետաղալարով ջերմության նվազման պատյան: (Ոչ լուրջ, եթե հիմա դա չանես, ավելի ուշ կմոռանաս և կզղջաս):
• Երբ ջերմությունը նվազում է, մետաղալարը փաթաթեք օղակաձև մագնիսի շուրջը և պտտեք այն ամրացնելու համար:
• Կիրառեք մի փոքր զոդման կետ ձեր մագնիսից ներքև գտնվող մետաղալարին, որպեսզի այն մնա տեղում:
• Այժմ սահեցրեք ջերմության նվազումը ՝ ծածկված բացված մետաղալարը ծածկելով դեպի մագնիսի հիմքը: (Այսպիսով, եթե դուք չեք սահել, որ այս ջերմությունը նվազել է մինչև այս քայլը, դուք կիմանաք, թե ինչ նկատի ունեի «ավելի ուշ ափսոսալու համար» ասելով)

• Այս պահին դուք կարող եք սկսել շարել ձեր պատրաստած շարժիչները `դրանք կախելով մետաղական մակերեսով: Բոլոր աշխատանքներն ավարտելուց հետո կարող եք վերցնել ջերմային ատրճանակը և այն դանդաղ վազել գծից ներքև, մինչև ձեր ամբողջ ջերմության նվազումը սեղմված լինի ձեր լարերի շուրջը: Շատ գոհացուցիչ է:

  Եթե դուք չունեք ջերմային ատրճանակ, կարող եք այս վերջին քայլը կատարել մեկ -մեկ կրակայրիչով: Դեռ գոհացուցիչ:

Քայլ 7: Quick Connect շարժիչներ. Խորհուրդներ, հնարքներ, հարմարեցումներ և ճշգրտումներ

Եթե դուք հետևել եք մինչ այժմ կատարված քայլերին, ապա պետք է պատրաստ լինեք ձեր դասի հետ աշխատող շարժիչ, պարզապես մագնիսները միացրեք (n) AA մարտկոցի դրական և բացասական տերմինալներին և դիտեք, թե ինչպես է այն անցնում:

Որոշ խորհուրդներ և հնարքներ

Այս պահին կարող եք մտածել, թե ինչի համար է այդ միջին անցքը: Ձեր ուսանողները կարող են օգտագործել այս անցքը և խողովակը մաքրող միջոցը կամ արհեստական մետաղալարը `իրենց շարժիչը մակերեսին ամրացնելու համար:

Որոշ կրտսեր ուսանողներ, որոնք պատրաստում են թրթռման միջոցով շարժվող բոտեր, կարող են հմտություն կամ համբերություն չունենալ իրենց շարժիչների վրա էքսցենտրիկ թրթիռ դնելու համար: Այս դեպքում, ամենայն հավանականությամբ, յուրաքանչյուր շարժիչի վրա պետք է տեղադրեք մեկը: Մենք խորհուրդ ենք տալիս մի կտոր տաք սոսինձ, կամ գինու խցան:

Պահեստավորման կամ գործունեության ընթացքում դուք կարող եք կախել այս շարժիչները չիլի պղպեղի պես ՝ դրանք կախելով մետաղյա մակերեսին:

Հարմարեցումներ և ճշգրտումներ

Դիզայնի լաբորատորիան գիտի, որ ոչ բոլոր դասարաններն են նույնը, և որ յուրաքանչյուր գործունեություն կարող է և պետք է հարմարեցվի մանկավարժի կողմից իրենց հատուկ ուսանողների խմբի համար: Դրա համար մենք ունենք որոշ հարմարեցումներ և ճշգրտումներ: Ես սա բաժանել եմ «ավագ» աշակերտների (միջնակարգ դպրոցից մինչև ավագ դպրոց) և կրտսեր աշակերտների բաժինների

Ավագ ուսանողներ

խնդրում եմ մանրակրկիտ կարդալ

• Ավելի հին ուսանողների համար գուցե կարիք չունենաք լարերը փաթաթել և շարժիչը սոսնձել լեռան մեջ: Սա կարող է նրանց ավելի շատ ազատություն տալ շարժիչն ավելի բարդ ձևերով օգտագործելու կամ շարժիչի տեղադրման ժամանակ օգտագործել շարժիչի ամրացման մեծ ուղղահայաց անցքը:

  Arnգուշացում. Դուք կարող եք գայթակղվել դա անել, քանի որ շատ ժամանակ չունեք, կամ այն պատճառով, որ ձեր աշակերտներն ընդհանուր առմամբ մեղմ են վերաբերվում նյութերին: Պարզապես հիշեք, որ այս շարժիչներն անընդհատ վերանորոգելու համար շատ ավելի ժամանակ է պահանջվում, քան սկզբից դրանք ամուր դարձնելու համար:

• Դուք գուցե ցանկանաք օգտագործել այս գործունեության համար իմ նշած «հազվագյուտ երկրի» ավելի ուժեղ մագնիսները: Այս մագնիսները չափազանց ուժեղ և փոքր են, ինչը նրանց դժվարացնում է մարտկոցից անջատվել թրթռումների միջոցով, և, հետևաբար, իդեալական են այս գործունեության համար:

  Wգուշացում. Ուսանողներին ուժեղ մագնիսների և էլեկտրաէներգիայի ազդեցության ենթարկելու ժամանակ անհրաժեշտ է զգուշություն ցուցաբերել:

  Arnգուշացում. Եթե ձեր մագնիսները կուլ են տալիս ձեր ուսանողները, ապա վնասվածքների և մահվան իրական հավանականություն կա: Այս մագնիսները շատ ուժեղ են: Ձեր աշակերտներին մի՛ ենթարկեք նրանց, եթե կուլ տալու վտանգ կա:

• Փորձեք ներկայացնել մետաղալարերի ընդարձակումներ: Ես դրա պատկերը ներառել եմ քայլային պատկերների մեջ: Այս ադապտացիան կարող է ուսանողներին ավելի շատ ազատություն տալ նորամուծություններ անելու համար ՝ միասին շղթայելով մարտկոցները, երկարացնելով իրենց բոտի երկարությունը կամ նույնիսկ շրջանցելով ժամանակավոր անջատիչները: (Միգուցե նույնիսկ իրական անջատիչների ավելացում:

  Studentsգուշացում. Եթե ուսանողները միացնեն մարտկոցի դրական և բացասական տերմինալները միմյանց հետ `օգտագործելով մետաղալարեր, մարտկոցը վտանգավոր կերպով կջերմանա: Միշտ զգույշ եղեք, երբ էլեկտրաէներգիա ներմուծեք ձեր դասարանում:

Կրտսեր ուսանողներ

Մինչև 5 տարեկան երեխաների համար մենք առաջարկում ենք այս շարժիչներն օգտագործելու հետևյալ խորհուրդները

• Գործունեությունն ավելի շատ կառուցեք մարտկոցի միացման և պտտվող շարժիչի հետ փորձերի շուրջ

  • Շարժիչային ձողերին ամրացնելու համար ունեցեք փափուկ նյութեր, ինչպիսիք են արհեստի փրփուրը:

    Այս տարիքի ուսանողների համար նրանց ձեռքով արհեստի փրփուր ամրացնելը միացրած շարժիչին շատ հատուցող է:

Ուսանողներին հանձնարարեք իրենց շարժիչները ամրացնել մակերեսի վրա `օգտագործելով կավ կամ կպչուն կպչուն ժապավեն (բայց զգույշ եղեք, որ այն չխցանվի շարժիչների շարժական մասերում)

Քայլ 8: Quick Connect Motors. Հարմարեցումներ և ճշգրտումներ Շարունակություն:

Մենք նաև շատ զվարճացանք, օգտագործելով այս նույն մագնիսական մեթոդը `ավելի բարդ շարժիչներ հարմարեցնելու համար

Պարզապես հիշեք, որ պաշտպանեք լարերը ՝ դրանք ինչ -որ կերպ փաթաթելով, և անհրաժեշտության դեպքում տաք սոսինձ օգտագործեք, որպեսզի ձեր շարժիչը դիմացկուն լինի մաշվելու համար: Դուք կգնահատեք, որ դա արեցիք:

Ստեղծագործ եղեք դրա հետ:

Դուք կարող եք գտնել այս հետաքրքիր շարժիչները շատ տարբեր վայրերում: Մենք առաջարկում ենք գտնել զեղչված կամ օգտագործված խաղալիքներ և փորփրել դրանք մասերի համար: Ավելի հին ուսանողներին կարող է նույնիսկ դուր գալ ակցիային մասնակցելը: (բավականին կատարտիկ է, խոստանում ենք)

Քայլ 9. Մաս 2. Բոտի շասսի

Մաս 2: Բոտին պետք է մարմին:

Այս գործընթացի մասը դուք պետք է որոշեք, թե ինչ են ձեր ուսանողները օգտագործելու իրենց բոտերի շասսիի համար: Հաջորդ քայլում ես կկիսեմ մի PDF, որը մենք օգտագործել ենք լազերային դանակով ՝ այս գործունեության համար սովորական ստանդարտացված կտորներ կտրելու համար, բայց այս քայլում ես կցանկանայի խոսել այն տարբերակների մասին, որոնք դուք կարող եք օգտագործել, եթե դուք լազեր չունեք կտրիչ ձեռքին:

Վերամշակված նյութեր

Վիբրացիոն բոտերի դասական տատանումն օգտագործում է վերամշակված նյութեր, ինչպիսիք են փրփուրը, պլաստիկ բաժակները և սննդամթերքը, որոնք թափված են բոտի շասսիի համար: Սա կենսունակ տարբերակ է և բաց է ձեզ համար մի պտղունց օգտագործելու համար, բայց մենք գտնում ենք, որ ուսանողները հակված են ավելի շատ զվարճանալու և ավելի շատ ներգրավվելու դիզայնի մարտահրավերի մեջ, եթե նրանց նյութերը կարող են դիմակայել ծանր նախատիպերի ստեղծմանը և խաղին:

Այս գործողության վերաբերյալ մեր պատկերացումներով հանդես գալով, մենք ցանկանում էինք միավորել մի բան, որը կլինի ցածր խառնաշփոթ և բազմակի օգտագործման համար: Խառնաշփոթ ստեղծողներից մեկը կպչուն կպչող նյութեր են, ինչպիսիք են ժապավենը և տաք սոսինձը, իսկ գործունեության վրա մկրատ ավելացնելը նյութերի մի քանի անգամ օգտագործումը տանում է: Unfortunatelyավոք, վերամշակված նյութերի դեպքում ժապավենի, մկրատի և հավանական տաք սոսնձի օգտագործումը գրեթե անխուսափելի է:

Մի խոսքով, եթե դուք շատ ժամանակ չունեք, վերամշակված նյութերը կարող են լավ գաղափար թվալ, բայց ի վերջո մաքրման և հավաքման նյութերը ձեր ժամանակից ավելի շատ ժամանակ կպահանջեն, քան ճկուն և բազմակի օգտագործման մասերը:

Այ, կարո՞ղ եմ ստանալ ձեր խանութի մնացորդները:

Մեկ այլ տարբերակ, եթե դուք չունեք հասանելիություն լազերային դանակին, փայտե կամ ակրիլային խանութի մնացորդներ հավաքելն է, դրանց մեջ անցքեր փորելը կամ կտրելը, որպեսզի ուսանողները հարմարվեն, միացնեն կամ փոփոխեն դրանք իրենց բոտերի համար: Մինչ մեր վերջնական դիզայնի նախատիպը պատրաստելը, մենք դա մի փոքր թողեցինք, և դա կարող է բավականին զվարճալի լինել, պարզապես իմացեք, որ եթե ընտրեք ակրիլը հորատելը, ապա այն հակված է փշրվելու:

Խանութների մեծ մասը, որոնք ունեն մեծ կտրող մեքենաներ, կարտադրեն տարօրինակ ձևի / եզակի բեկորներ, որոնց կարիքը չունեն, և ուրախ կլիներ, որ դրանք վերցնեիք ձեռքից:

Ստեղծագործ եղեք

Քանի որ ես սա գրում եմ ուսանելի ծնողների, ուսուցիչների և թանգարանի աշխատակիցների համար, ես գրեթե կարիք չունեմ գրել ավելին, քան դա: Դուք երևի արդեն գիտեք, թե ինչ ռեսուրսներ կան ձեր երեխաների համար պատահական կտորներ և մասեր ձեռք բերելու համար, երևի արդեն դադարել եք կարդալ, որպեսզի ձեր երեխաները օգտագործեն մի շարք պլաստիկ խաղալիքների վագրեր, և եթե այո, ապա ֆանտաստիկ:

Պարզապես իմացեք, որ ամեն ինչ և ամեն ինչ կարող է օգտակար լինել: Հին / նոր փայտե սկրաբի խոզանակներից և նվիրաբերված խաղալիքներից մի դույլ օգտագործեցինք:

Եթե դա բորբոքում է ձեր երևակայությունը, եթե դրա 100 -ը ունեք, կամ եթե մեկը բաց կթողնի այն, ապա գուցե պարզապես նայում եք պոտենցիալ բոտ մարմնին:

Քայլ 10. Bot Chassis Cont

PDF

Մենք այս քայլին կցել ենք PDF և Adobe Illustrator ֆայլեր, որպեսզի դրանք օգտագործեք այն նույն կտորները կտրելու համար, որոնք մենք օգտագործում էինք այս գործունեության համար:

ԽՈՐՀՈՐԴՆԵՐ

Կախված ձեր լազերային դանակից, խորհուրդ ենք տալիս ձեր կտորների համար օգտագործել 1/4 -րդ կամ 1/8 -րդ դյույմանոց փայտ կամ ակրիլ: Մենք ընտրեցինք 1/4 դյույմ հաստությամբ ակրիլ: Մենք գնացինք այս նյութով և հաստությամբ `առկայության և ամրության պատճառով:

Այստեղ կարող եք գտնել 1/8 -րդ դյույմ հաստությամբ ակրիլային թերթեր

Դուք կարող եք գտնել նույն լազերային կտրող փայտը, որը մենք օգտագործել էինք նախատիպերի համար

Որոշակի նախատիպավորումներից հետո մենք ընտրեցինք չափը և ձևը մեր բոտերի համար, բայց դուք կարող եք օգտագործել ձեր սեփական ինտուիցիան `եռանկյուններ, քառակուսիներ, ուղղանկյուններ կամ ցանկացած այլ ձև, որը ցանկանում եք խառնուրդին ավելացնել: Տեղյակ եղեք, որ այս շարժիչներն այդքան «կծախսեն» այդքան քաշ, այնպես որ ձեր ձևերը փոքր պահեք և տեսեք, թե ինչ կարող են անել երեխաները:

Փորձեք տարբերել մարմնի համար օգտագործվող նյութերը: Որքան ավելի շատ ձեր ուսանողները ենթարկվեն տարբեր նյութերի, այնքան լավ: Թերևս առաջին օրը նրանք օգտագործում են միայն փայտ, մինչդեռ 2 -րդ օրը տարբեր նյութեր ունի տարբեր մարտահրավերների համար:

Այս փոքր կտորի մեջ մենք հատուկ ընտրեցինք անցքի չափը `տեղավորելու մեր առատությամբ երկու նյութերը, և որոնք գիտեինք, որ ցանկանում ենք օգտագործել.

• 10-24 պտուտակներ, ընկույզներ և թևերի ընկույզներ:
• Golf T's

Այս նյութերը լավ են գործում որպես ոտքեր և կազմում են մեր նախատիպերի մեծ մասը, այնպես որ մենք նախագծեցինք դրանց շուրջը: Ազատորեն հարմարեցրեք ձեր դիզայնը `համապատասխան ձեր կոնկրետ նյութերին:

Հարմարեցումներ

Մեր կտորները ծածկելու համար մենք օգտագործեցինք գրատախտակի լակի ներկ, որը կարող եք գտնել այստեղ: Այս քայլի մասին ավելի մանրամասն կխոսենք ավելի ուշ մեր նյութերի բաժնում, սակայն նշեք, որ դրանք գրատախտակի ներկով ծածկելը ամբողջովին կամայական չէ:

Քայլ 11. Մաս 3. Նյութեր բոտերի կառուցման համար

Այս վերջին բաժնում մենք կխոսենք այն մասին, թե ինչ տարբեր նյութեր կարող եք օգտագործել երեխաների համար ՝ փոփոխելու և ստեղծելու իրենց բոտերը:

Խնդրում ենք դրանք ընդունել որպես առաջարկություններ և ոչ թե կանոններ: Դուք կարող եք մտքում ունենալ նյութեր, որոնք ցանկանում եք օգտագործել ձեր դասի համար, որոնք առավել համապատասխան են ձեր առարկայի կամ ուսանողի հմտությունների մակարդակին, և եթե այո, ապա գնացեք դրան:

Շարունակելուց առաջ վերջին գրառումը.

Հարց. Կարո՞ղ են բոտի նյութերը ստեղծել բոտի մարմիններ:

A: Այո, իհարկե

Հարց. Բոտի մարմինները կարո՞ղ են օգտագործվել որպես բոտերի նյութեր:

A: Yup yup yup!

Ես պարզապես դրանք բաժանել եմ այս հատվածների, քանի որ դա ամենաիմաստալին էր: Իմ սիրած բոտերից մի քանիսը, որոնք ես տեսել եմ այս գործունեության ընթացքում, կառուցվել են պահեստամասերից:

Քայլ 12. Նյութեր բոտերի կառուցման համար. Արագ միացումներ

Արագ միացումներ և կրկին օգտագործելիություն

Այս գործունեության նախատիպավորման ընթացքում մեր նպատակն էր արագ կապեր հաստատել, այնպես որ ուսանողները ավելի շատ կենտրոնացան իրենց ձևավորման վրա, քան իրենց նյութերը գործի դնելը: Մենք նաև ցանկանում էինք վերացնել ժապավենի օգտագործումը ՝ հետբառերն ավելի հեշտ մաքրելու համար, բայց նաև այնպես, որ կարողանանք անընդհատ օգտագործել նույն նյութերը: Հաշվի առնելով այս նպատակները, մենք որոշեցինք օգտագործել

• Ոչ լատեքսային առաձգական շերտեր
• Արհեստի մետաղալար
• Ամրացուցիչ տեսահոլովակներ

• Խողովակների մաքրող միջոցներ

  Սրանք կտրեցինք 3 տարբեր չափերի ՝ գունային կոդով

Քայլ 13. Նյութեր բոտի կառուցման համար. Էներգիայի աղբյուր

Մարտկոցներ

Ձեր բոտերին անհրաժեշտ կլինի էներգիայի աղբյուր, ինչպես դա անում են բոլոր լավ բոտերը:

AA մարտկոցներ

Քայլ 14. Նյութեր բոտի կառուցման համար. Բոտի փոփոխություններ

Բոտի ռեժիմներ

Անկասկած, ձեր բոտերին պատրաստելու լավագույն մասը կլինի դրանք փոփոխելը ձեր հատուկ մարտահրավերի համար: Այս փոփոխությունների համար (կամ ընդհանրապես բոտը պատրաստելու համար) խորհուրդ ենք տալիս ձեր երեխաներին հասանելի լինել շատ զով նյութեր: Ահա մեր առավել բարձր առաջարկվող մի քանի իրեր

• Գոլֆի Թեյեր

• Bubble Tea Straws

  Հնարավոր է կտրել տարբեր չափերի

• Ատամի խոզանակներ
• Կտրել ձողիկներ

Այլընտրանքային բոտերի ռեժիմներ

Այս քայլի պատկերներում դուք կգտնեք բավականին յուրահատուկ ռեժիմներ, որոնք մենք ծաղրեցինք այս գործունեության համար ՝ անիվներ, ոտքեր, խոզանակներ և այլն: Մենք գտանք որոշ պահեստային նյութեր և եզակի կտորներ և դրանք ամրացրեցինք 5/16 դյույմանոց թելերով ներդիրներին, որոնք մենք զուգորդված 5/16 -րդ պտուտակներով: Սա թույլ է տալիս երեխաներին թույլ տալ իրենց երևակայությունը վազել, բայց կարող է նաև օգտագործվել գործունեությունը երկարացնելու և այն հասանելի դարձնելու ավելի հին դպրոցական խմբերի համար: Փորձեք այս ավելի առաջադեմ ռեժիմները զուգակցել ավելի առաջադեմ շարժիչների հետ և տեսեք, թե ինչ կարող է տեղի ունենալ:

Քայլ 15: Նյութեր բոտերի կառուցման համար. Ներկ (ըստ ցանկության)

Սարսափելի բոտերի գործունեության բավականին տարածված տարբերակ է ձեր ռոբոտներին նկարել կամ խզբզել: Դա այնքան տարածված է, որ ես պատրաստ եմ գրազ գալ, որ ձեզանից մի քանիսը չեն տեսել այս գործունեությունը առանց այս ընդլայնման:

Մենք նախատիպավորեցինք մեր բոտերին ՝ նաև խզբզելու արվեստ ստեղծելու համար, բայց մի փոքր փոփոխությամբ ՝ Կավիճի ներկ

Մենք մարկերների կամ այլ հեղուկ ներկերի փոխարեն գնացինք կավիճի ներկով, քանի որ հեշտ լվանալը և պատրաստելը հեշտ է:

Կավիճի պարզ ներկ պատրաստելը

Այստեղ կարող եք պատվիրել մայթի մեծ կավիճ: Երբ այն հասնի, պարզապես հավաքեք նույն գույնի կավիճը, օգտագործեք մուրճը և կավիճի առանձին ձողերը փոշու վերածեք:

Հեղուկ անվտանգ տարայի մեջ նախ ավելացնել կավիճի փոշին, այնուհետև ավելացնել փոքր քանակությամբ ջրի մեջ ՝ խառնելով մինչև խտությունը խիտ լինի, բայց ոչ թանձր:

Այս ներկը լավագույնս գործում է, երբ այն բավականին հաստ քսվում է խոզանակների վրա:

Եթե կավիճ / ջուր խառնուրդը չորանա, ավելի շատ ջուր կարող է ավելացվել ավելի ուշ:

Ձեր բոտերին ծածկել գրատախտակի ներկով

Մեր բոտերը հետագայում զարդարելու համար մենք վեցանկյուն կտորները պատեցինք գրատախտակի ներկով, որը կարող եք գտնել այստեղ ՝ թույլ տալով երեխաներին ներկել իրենց բոտերը ՝ օգտագործելով կավիճի ներկ և ներկի խոզանակներ:

Դուք կարող եք ունենալ բոտեր, որոնք «զինված» են ներկի խոզանակներով, որոնք պայքարում են միմյանց հետ: Հաղթում է առաջին բոտը, որը հետք է թողնում մրցակցի վրա: Թիմային մարտերը (Կարմիր V. Կապույտ) գործում են նույնքան լավ:

Քայլ 16: Շինության նյութեր. Արենա / Բնապահպանական վտանգներ (ըստ ցանկության)

Մենք պարզեցինք, որ երեխաներին կառուցելը իրենց սեփական ասպարեզն ու իրենց վտանգներն ավելացնելը շատ լավ աշխատեց:

Դա անելու համար մենք օգտագործեցինք «Լուսնի ժայռեր» հատուկ նյութը, որն արդեն պատրաստել էինք առանձին գործունեության համար:

Քանի որ այս հրահանգը նվիրված չէ այն բանին, թե ինչպես պատրաստել այս տեսակի նյութը, ես պարզապես գործընթացը կներկայացնեմ փամփուշտներով

• Փայտե խանութի կտորներ, որոնք սոսնձված են միասին
• Ավազով քանդվել, մինչև նրանք նմանվեն ժայռերի
• Թթվով ներկված հետաքրքիր գույներ

Այլ նյութեր, որոնք մենք օգտագործում էինք լուսնի ժայռերի կողքին, հետևյալն էին.

• Փայտե բլոկներ (Kappla- ն լավ է աշխատում)
• Թղթե սրբիչի խողովակներ (այո, դրանք կարող եք նաև ծածկել գրատախտակի լակի ներկով)
• Գոլֆի գնդակներ
• Թենիսի գնդակներ

Այս նյութերը կարող են ասպարեզ և մարտահրավերներ բերել, բայց նաև օգնել ուսանողների երևակայությանը `որոշելու իրենց սեփական մարտահրավերները:

• «Ես ուզում եմ բոտ պատրաստել թենիսի գնդակը հրելու համար»
• «Ես ուզում եմ բոտ սարքել ՝ բլոկ -աշտարակը քանդելու համար»
• «Ես ուզում եմ ստեղծել լուսնաքար կրող բոտ»